可持续性

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开始在最早的班,学生被带进大自然的现象的观察和研究。了解我们的行动和他们对我们的星球后果交织成的社区文化。学生学会对所有地球上的生物,当地食物来源,有机作物和可持续生活的其他方面的好处的尊重。另外,学校的要求(等级1-8)园艺方案提供了一个独特的机会,让学生在动手学习城市可持续农业搞。此外,该课程旨在为园林城市和超越的华德福学校催化围绕农药载货的变化较大的谈话,我们当代全球食品工业系统的激素填充状态和前景。

格伦布鲁克是华德福学校园林城市的扩展校园。坐落在美丽的新罕布什尔州,从第三华德福学校班到十二年级每年花一星期峡谷小溪。学术课程继续由可达到或接近峡谷小溪资源增强主要教训。

自然连接

“值得庆幸的是,华尔课程,强调园艺和生态环境,学生在促进我们作为地球的管家作用的方式连接到陆地。这种责任的集体荣誉感注入了我们的生活有更大的意义和目的。具有丰富和丰富的想象力一起,它帮助我们开拓出利他主义和善意悠久的途径。”

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一些方式华尔是绿色的

我们的课程

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绿地

我们学校的近11亩的绿化提供了发挥无限商机,身体发育和实践环境学习。这些领域,让学生在整个批次每所学校一天的绿色探索。

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天然材料

我们的课程强调使用天然材料,木材,羊毛,棉,丝,砂,蜂蜡和粘土制成通过感官经验来开发赞赏的天然物质。

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我们的学校午餐计划

我们的热校园午餐计划是从头开始每天现做。所有餐点包括地方,天然,有机成分和素食为好。

园艺节目
园艺集成到小学课程。用于课堂活动和小吃我们的园艺计划将让孩子们“工作领域”和收获蔬菜。

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traditional dyes in the peruvian Andes at Cuzco Peru

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有机

可能的情况下,我们利用在学校我们的食物准备的本地和/或有机成分。

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我们的教师和工作人员积极地教,并通过日常活动,如随手关灯,垃圾堆肥和回收模拟环境保护的重要性 - 即鼓励学生节约,以及活动。

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降低

而不是使用影印工作表教室里上课(工作表经常被丢弃一次放学后),我们的学生凭自己的手艺独特的一课书,珍藏多年的到来。

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Handmade & Local

魔衣橱(我们学校的商店)的股票华尔启发产品天然材料制作的,往往由当地工匠制作,避免了塑料产品运往海外。

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健康游戏

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玩是孩子的一生中的关键部分。

特别是户外游戏为孩子们提供有助于提高试验和使用感官的不同环境刺激。研究现在指向一个事实,即在自然界中的经验比事实更重要,书本学习性质。

在澳门太阳娱乐我们保持凹槽和澳门太阳娱乐孩子足够的时间对所有等级的户外玩。我们周到的家庭作业的,我们澳门太阳娱乐学生的数量。我们学校一天结构,即动手类全天穿插。童年被保留,​​并在澳门太阳娱乐熏陶。

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trail

四分之一英里的自然教育径坐在我们的校园,从两边的树木包围的未铺砌的道路的周边。自然步道包括竹林,童话花园和从沙子和石头构成的迷宫。迷宫是在导航,解决问题和团队合作的优良的挑战。竹林为儿童提供时尚弓箭,和其他任何打击自己的想象力,所有的同时推进其用于木制品和手工欣赏丰富的媒介。

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格伦布鲁克类游

格伦布鲁克是华德福学校园林城市农场校园。坐落在美丽的新罕布什尔州,。使用此250英亩的财产包括殖民时代的农舍,一个池塘,有机蔬菜园和农场动物。 3 - 12年级需要每年去峡谷小溪。这些旅行帮助学生学习新技能,懂得分享实际工作中的重要性,一个健康的社会,同时体验的工作,是有益和有趣的,即使是困难的。

年级 学术焦点 活动
3 农/住房 动物护理,黄油和苹果酒制造,园艺
4 Animals & Geography 动物跟踪,动物游戏,地图阅读
5 植物的生命 园艺,植树,修剪,苔花园,徒步旅行
6 天文/矿​​物质 观星,参观采石场,洞穴,登山
7 机械学 在网上填单子挣钱 是真的吗
8 枫木制糖 敲击树木,劈柴,失火大楼
9 地质学或点燃 营地,烹饪过火灾,绳索当然,独木舟
10 自然地理学 白色的山,河地层的冰川研究
11 制图 测量,定向
12 食品经济 烹饪,食品经济,枫木制糖

 

通过日常琐事和工作方案的学生体验到一个共享的社区。教训是很多的。只是共享一间卧室,调整彼此的习惯,从家庭的安全和日常几背井离乡行为晚上都有助于学生成长的社会。”为人父母的最大的乐趣之一是看到感到惊讶和好奇在你的孩子的眼睛,当他们意识到他们周围的过程,并与他们处理人脉关系的更加重要。孩子通过学习经验;他们学会通过看,闻,尝,感人。在澳门太阳娱乐,我们把这些经验活着,在我们所做的一切工作的中心“。
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三年级和毕业之间,每年的花园城市旅游在新罕布什尔州的营地格伦布鲁克的华德福学校的学生与自然和相互重新连接。